Do Szkoły Podstawowej uczęszczają dzieci od 7 do 18 roku życia. Edukacja podzielona jest na dwa etapy: kształcenie zintegrowane, które obejmuje pierwsze trzy lata nauki oraz kształcenie przedmiotowe obejmujące kolejne trzy lata.
W pierwszym etapie nauczania dzieci nabywają umiejętności z zakresu samoobsługi, komunikowania się, pracy w grupie, podstawowych technik szkolnych, oraz poznają szkołę, jego otoczenie, kolegów i pracowników. Podczas nauczania przedmiotowego uczniowie pracują już z wieloma nauczycielami rozwijając swoje umiejętności z zakresu funkcjonowania w środowisku, muzyki, plastyki, techniki i wychowania fizycznego.
W ramach zajęć rewalidacyjnych, dzieci uczęszczają na logopedię, gimnastykę korekcyjną, muzyczno-ruchowe oraz inne dostosowane do potrzeb dzieci.

Zadania

Szkoła podstawowa realizuje swe zadania koncentrując się na:

• zapewnianiu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku;
• względnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości w osiąganiu sukcesu;
• stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności;
• kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianie rozumienia zmian zachodzących w dostępnym doświadczeniu dziecka, otoczeniu społecznym, przyrodniczym i kulturowym;
• nabywaniu umiejętności komunikowania się w sposób pozawerbalny i werbalny;
• wyzwalaniu aktywności wychowanków poprzez zajęcia i zabawy organizowane przez nauczycielki oraz podejmowane spontanicznie;
• wdrażaniu wychowanków do zgodnego współdziałania w zespole rówieśników oraz z osobami dorosłymi;
• kształtowaniu zachowań akceptowanych społecznie;
• integracji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z najbliższym otoczeniem społecznym;
• prowadzeniu działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dziecka.

Nasze cele

• wyposażenie dzieci i młodzieży w takie umiejętności, dzięki którym będą lepiej rozpoznawać sytuacje niebezpieczne i ryzykowne oraz właściwie - bezpiecznie reagować wobec zagrożeń;
• wdrażanie do przestrzegania zdrowego i higienicznego stylu życia;
• kształtowanie czynnej postawy w zakresie organizacji czasu wolnego i kultury życia codziennego;
• rozbudzanie i podnoszenie świadomości ekologicznej;
• poczucie własnej wartości i przydatności dla środowiska;
• przygotowanie do uczestnictwa w życiu społecznym;
• zapoznanie z dziedzictwem kulturowym i historycznym;
• zaciekawienie z tradycją i historią;
• włączenie dzieci do aktywnego uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych;
• kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej;
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności oraz szacunku dla symboli narodowych.